¿Cuál es mi objetivo en e-learning?

En los cursos e-learning, hay que tener en cuenta este aspecto: ¿Qué quiero conseguir? = ¿Qué voy a enseñar? = ¿Qué voy a evaluar?

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José Luis Bueno Blanco
miércoles, 10 de noviembre de 2010

Cuando estaba realizando el CAP  (Curso de Adaptación Pedagógica, es un curso de posgrado para aportar las nociones básicas de la docencia a los licenciados universitarios y prepararlos para la docencia),  una vez terminado Psicología,  me llamaba la atención la reflexión de una de nuestras profesoras.

Pongamos un ejemplo cualquiera. Imaginemos que estamos tratando en un curso de la ESO, los ríos de la península ibérica. Uno de los objetivos del curso es: "El alumno será capaz de señalar qué ríos pertenecen a la península ibérica y cuáles no". Una vez que tenemos el objetivo definido hay que establecer el contenido, la dinámicas para conseguir el objetivo y la evaluación.

Pues bien, el contenido es el listado de ríos de la península ibérica. Y la evaluación es seleccionar una serie de ríos, de dicha lista y mezclarlos con otros que no estén en la lista. El alumno los tendrá que señalar con una X. En definitiva, el objetivo, el contenido y la evaluación debe coincidir.

Este planteaminento era un poco desconcertante porque suscitaba el comentario: "pero si al alumno le vas a decir lo que va a entrar en el examen, ¿qué gracia tiene?".

Podríamos preguntarle en el examen, pensaba yo:

  • Escribe el nombre de todos los ríos de la península ibérica o al menos el de 10
  • Ubica, en un mapa, donde nace y desemboca cada uno de los ríos de la península ibérica

Sin embargo, eso supondría que trabajamos con unos contenidos, perseguimos otros distintos y evaluamos unos que nada tienen que ver. Si el objetivo es "Señalar", esta habilidad es distinta a "Escribir" o "Ubicar". "Escribir" requiere memoria, mientras que "Señalar" solamente reconocimiento. "Ubicar" requiere otra información adicional.

Es por ello, que si el objetivo es "Señalar", debes enseñar al alumno a "Señalar" y finalmente, en la evaluación le tienes que pedir que "Señale".

En los cursos e-learning, hay que tener en cuenta este aspecto: ¿Qué quiero conseguir? = ¿Qué voy a enseñar? = ¿Qué voy a evaluar?

Todos sabemos que cuando se define un objetivo, debe tener en cuenta una serie de aspectos:  universal, observable,  medible. Pero también existe una secuencialidad en los objetivos. No es lo mismo "Escribir" que "Clasificar" o que "Analizar".

Existe una clasificación de objetivos muy útil, "Taxonomía de objetivos pedagógicos de Bloom" que uno debería tener presente en el momento de crear los objetivos pedagógicos del curso on-line.

 

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* Las series son un conjunto de post que giran en torno a una temática y que pueden tener, en algunos casos, continuidad.

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kelevra86 martes, 30 de noviembre de 2010 2:00:31
soy ing. en sistemas y me interesa el E-Learning pero lo que ando buscando es saber como interviene la ing. en sistemas computacionales en esta forma de enseñanza
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