Taxonomía de objetivos pedagógicos de Bloom
La Taxonomía de objetivos pedagógicos de Bloom es una agrupación de objetivos pedagógicos que se usan como referencia para trabajar en los cursos.
Una vez que tenemos el objetivo final del proyecto y el documento sobre el que nos vamos a basar para trabajar, quedaría definir los objetivos pedagógicos del curso.
Los objetivos pedagógicos deben ser, como es universal, observables y medibles. Es por ello, que vamos intentar establecer unos objetivos pedagógicos que cumplan estos requisitos.
A continuación mostramos lo que se conoce como Taxonomía de objetivos pedagógicos de Bloom. Es una agrupación de objetivos pedagógicos que se usan como referencia para trabajar en los cursos.
Los niveles van de menor a mayor complejidad, es decir, los objetivos de conocimiento tales como escribir, describir, numerar, identificar, etc. son más fáciles de conseguir que los de Evaluación tales como valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, etc.
Cuando desarrollamos un curso on-line hay que centrar las expectativas y ver qué podemos conseguir.
En este listado aparecen los Objetivos Cognitivos y podemos pensar que no están contemplados objetivos dirigidos a un cambio de actitud, a una sensibilización con algún valor, etc. Tampoco parece que estén incluidos los objetivos dirigidos a la instauración de un comportamiento. Sin embargo, tanto para el aspecto emocional como para el comportamental, no nos podemos desprender de la parte cognitiva. Por ejemplo, si tratamos de llevar a cabo un curso para mejorar la sensibilidad hacia la prevención de riesgos en la empresa vamos a estar tratando con objetivos de Análisis, Síntensis y Evaluación.
Los verbos relacionados con el objetivo cognitivo de evaluación son: valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, definir, interpretar, juzgar, justificar, ayudar... Está claro que son acciones que perseguimos en un curso dirigido a un cambio de actitud.
Por otra parte, es importante no confundir la habilidad con el objetivo pedagógico, es decir, que una persona haga una "valoración" que es un objetivo de alto nivel, no significa que se hacer una valoración correcta.
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Objetivo cognitivo |
Definición |
Verbos relacionados |
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Conocimiento |
Se refiere a recordar información previamente aprendida. |
Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar, hacer listas, hacer carteles, nombrar, decir, definir... |
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Quiere decir entender (apropiarse, aferrar) lo que se ha aprendido. Se demuestra cuando se presenta la información de otra manera, se transforma, se buscan relaciones, se asocia a otro hecho, se interpreta o se saben decir las posibles causas y consecuencias. |
Clasificar, citar, convertir, describir, discutir, estimar, explicar, generalizar, dar ejemplos, exponer, resumir, ilustrar, parafrasear... |
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Aplicación |
El alumno selecciona, transfiere y utiliza datos y leyes para completar un problema o tarea con un mínimo de supervisión. |
Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, incluir, producir, proyectar, proporcionar, relacionar, solucionar, transferir, aplicar, resolver, utilizar, demostrar, informar, aplicar, relatar, contribuir, administrar... |
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Análisis |
El alumno distingue, clasifica y relaciona evidencias o estructuras de un hecho o de una pregunta, se hace preguntas, elabora hipótesis. |
Analizar, discriminar, categorizar, distinguir, comparar, ilustrar, contrastar, precisar, separar, limitar, priorizar, subdividir, construir diagramas... |
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Síntesis |
El alumno crea, integra, combina ideas, planea, propone nuevas maneras de hacer. |
Crear, adaptar, anticipar, planear, categorizar, elaborar hipótesis, inventar, combinar, desarrollar, comparar, comunicar, compilar, componer, contrastar, expresar, formular, integrar, codificar, reconstruir, reorganizar, revisar, estructurar, sustituir, validar, facilitar, generar, incorporar, iniciar, reforzar... |
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Evaluación |
Emitir juicios sobre la base de criterios preestablecidos. |
Valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, definir, interpretar, juzgar, justificar, ayudar... |
Una vez que hemos seleccionado un objetivo, debemos pensar en la metodología para conseguirlo. Quizás aquí es donde hay que plantearse qué tan útil es el recurso multimedia que hemos pensado.
Al finalizar esta fase tendríamos una serie de objetivos pedagógicos que se irán tratando uno por uno.
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Objetivos |
Metodología |
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Objetivo 1.... |
... |
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Objetivo 2.... |
... |
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Objetivo 3... |
... |
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La Taxonomía de objetivos pedagógicos de Bloom es una agrupación de objetivos pedagógicos que se usan como referencia para trabajar en los cursos.
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